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写作教学不能脱离阅读教学，特别是教材习作教学，更要依托教材，从读学写，因读会写，在“写”的实践中，实现与“读”的联姻。因此在实施阅读教学时，也不要只顾着“读”，还要兼顾着“写”，在阅读的同时，引导学生去探秘作者的写作运思，去学得作者的写作方法，同时鼓励学生在写作实践时运用这些所学。因此，我在五年级上册第一单元的课文教学中注重引导学生留意学习每篇课文的写作运思与写作方法。

01

扎实落实学习每一篇课文是如何借助具体事物抒发感情的，可以拓展阅读，根据每篇课文的特点设置小练笔，或用绘报的形式巩固所学。比如第二课《落花生》，对于学生已经熟悉的课文，怎样才能让学生有更多的提升，我采用了新的教学方法，其中一个环节是共读了许地山的女儿许燕吉的《我是落花生的女儿》一书中的两篇文章，一篇是许地山的夫人周俟秋的《怀念地山》，一篇是许燕吉的《我记忆中的父亲》。通过阅读让学生感受到许地山是个善良的人，是个像落花生一样的人物，从他的所作所为中，学生也感受到了许地山已经达到了父亲的期望，从而更深入的理解课文的写作方法。比如在第三课《桂花雨》一课中，用绘报的形式巩固所学，学生们还自发把桂花雨装饰在了班级中秋节主题的黑板报上，仿佛整个班级都浸在了桂花香里。

02

《我的心爱之物》习作

一、交流“心爱之物”，明确“心爱”内涵

一件东西之所以能成为心爱之物，可能源于物品背后的来历和故事，可能融入了小主人表达喜爱的行为和方式，还可能和那些温暖的回忆和情感密切相关。

二、交流本单元课文的写作内容，指导写作策略

学生确定心爱之物后，如何来介绍心爱之物呢？通过回顾本单元的课文段落，交流讨论写作思路。

我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气太迷人了。

这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊！”——《桂花雨》

它小就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

真好，朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。——《珍珠鸟》

花生味道很美，它可以榨油，它价值钱便宜，谁都可以来吃。——《落花生》

通过再次阅读这些段落，同学们总结出要介绍出心爱之物的样子、来历、作用和你与它之间的故事。再根据本单元的写作思路，列出习作提纲。

通过本单元具体的句子段落为例指导如何写好样子、来历、作用，以及如何运用具体事例来表达喜爱之情。比如描写外形，可以写它的形状、大小、颜色，材料组成等，可以运用列数字、作比较、打比方的说明方法来写，还可以运用比喻、对比、拟人等修辞方法来写。

还要按一定的顺序来观察，从整体到具部，从上到下，从外到内……

描写作用时，可以写他对生活和学习的帮助，或者有纪念意义，或者使思想发生了转变等等。

三、练写“心爱片段”，点拨表达方法

学生们在练写中存在的问题是不能更细致的表达喜爱，引导学生再读课文例句，从而发现可以用语言描写，细致的动作描写，心理刻画，联想等写法，将这份喜爱之情更加具体的融入叙事部分。同学们进行了展示、评价、修改，提高了欣赏能力和修改习作的能力。

请欣赏我们的作品吧！

描写来历和外形：

这支钢笔是我在文具店的角落里发现的，当我看到它的第一眼就喜欢上了它。它有着青色的外套，笔盖是青色的，墨囊也是青色的。但它的身体却是透明的，搭配起来非常协调。它的笔头不粗不细刚刚好，正所谓：增之一分则嫌粗，减之一分则嫌细。（孙紫旋）

这个小熊是我过九岁生日时，我的好朋友孙紫旋送给我的。它摸起来毛茸茸的，身子是棕色的，有着一双水汪汪的大眼睛。它用那肉嘟嘟的胳膊拿着一个小红心，加了这一亮点后，就比普通的毛绒玩具更可爱了。（赵丹阳）

我的心爱之物

级6班王千城

我最近喜欢了一首诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。爸爸说“我们一起养盆文竹吧，看你这么喜欢竹子，它和竹子一样，有着最好的品格。”我很高兴和爸爸去买了一盆文竹，我给它施肥、剪枝，没有一个月它长高了很多。

远远地去看盆中的文竹就像一片小竹林，它的枝干一节一节笔直的向上挺拔着，有一些长的太高了就会弯下了头，但是却不会折断。深绿色、浅绿色的叶子一层一层向上突破着。

每天写完作业后，我都要观赏一下它，总是看不够它。今天我在看它的时候爸爸走过来问我：“你现在越来越喜欢它了吗？”

我说：“是的，我现在越来越喜欢它了，它和竹子虽然不是完全一样，但是却有着一样的品格。”

“那么你把它的品格说一说。”爸爸接着说。

我说：“文竹的枝干都是笔直向上的，有一些分枝是弯的，却弯而不折、折而不断、柔中有刚。它不开花，没有美丽的外表，但却像钟南山爷爷一样，务实不求虚名。”

爸爸说：“所以你也要像这棵小小的文竹一样，碰到困难不要放弃，弯而不折，折而不断。”

那天晚上我和爸爸聊到很晚才散，爸爸的话让我深深的记在了心里。

我的心爱之物

凯瑞小学五年级六班许妍心

在我的窗台，有一株茉莉花，我只有这一株茉莉，我也只爱这一株茉莉……

那素雅的小花，淡白中透着娇嫩，娇嫩中又透着简朴，嫩绿的枝叶，更是让人心生怜爱；茉莉不像别的花一样急于把娇艳的花朵挂在枝上，使人一见便心生爱慕之心，而茉莉从来只是把花朵默默的藏在叶子之间，只有你偶尔经过闻到一股淡淡的清香，才能知道它开花了；虽然茉莉朴素，但又是那么不寻常，就算一滴微不足道的露珠挂在叶尖，也能把它衬托到无花可以媲美。

要说来历，只不过是我在街边用五块大洋买的一株普普通通的茉莉花。不知道为什么，在众多娇艳美丽的花之间，我偏偏就看上了这一株不起眼甚至还没开花的茉莉，这可能就是人和植物间的一见钟情吧！

但把它带回家的第一天，我就有些后悔了，这株茉莉看起来平平无奇，模样也笨笨的，我越看越心生厌恶，干脆随便找了个角落，把它“扔”在那儿，除了普通的浇水，我从来不看它。直到有一次我偶然经过，却闻到了一股淡淡的清香，这股香气很特别，没有香过头，也没有淡然无味，转头一看，原来是那株“不起眼”的茉莉开花了，——不，现在不能说它不起眼了，因为它变了，变得优雅、变得迷人，变得香气扑鼻、变得令人怜爱，茉莉变了，从不起眼变得清雅，这个变化，惊动了我。

我想，一个人能像茉莉花那样，一定令人羡慕。是呀，一个人要是在美丽的外表下，还有高尚的品德，难道不令人羡慕吗？

我有许多娇艳美丽的花，但我只爱这一株茉莉花。

我的心爱之物

级6班韩其臻

我的心爱之物，是我家草坪上的一棵石榴树，那是我小时候保姆临走前送给我的纪念礼。看到它，就像感受到保姆奶奶对我的美好祝福，心中也时时充满了感恩。

石榴树不像松树、银杏树那样身板挺拔，直入云霄。它的树冠笼罩如盖，最高的石榴树也超不过三米。但石榴树长大后，每年夏天都会长出茂密的绿叶，那浓密的树荫像一把撑开的大伞。热浪滚滚的夏天，在树下乘凉可是一个很不错的选择呢！

石榴树的果实就更迷人啦。秋天从远处看，石榴像一个个红色的小灯笼挂在树上，走近仔细观察，每一个石榴都像一团赤红的烈火，打开石榴，里面的果实非常丰满，像一块块晶莹剔透的玛瑙，味道也是酸甜可口，让人回味无穷。

石榴不仅是人们心中的吉祥果，而且还有药用价值。可以补充眼睛营养、防止视力疲劳，抗辐射、增强人体抵抗力，对咳嗽有奇效。石榴皮还可以煮水喝，可以缓解腹泻的作用。爸爸对我说：“石榴树要沐浴阳光雨露才能结出果实，而且经常面临着虫灾、杂草的困扰，如果不及时铲除杂草，杂草就会缠绕住植物，阻止植物吸收养分，导致植物死亡。人生也是这样，经过不断的积累和磨砺才能成熟，成长为一个像石榴一样对社会有贡献的人。

有一次，我发现石榴树上爬满了虫子，树枝上也布满了白色的虫卵，好几只树叶树枝已经枯死了，向两旁劈散开。石榴树已经危在旦夕。我和爸爸喷药、剪枝、支起树枝，除去坏树叶，一番努力后，把我们的石榴树救了回来，我这才意识到：生命是多么脆弱啊！能长大可真不容易，我更加爱护我的石榴树了。

我的石榴树陪伴我一起长大，在我心里扎下了根，也带给我很多的回忆和欢乐，我是多么喜爱这分外美丽的石榴树啊！

我的心爱之物

级6班桑暖儿

我有很多心爱的东西，而我最喜爱的就是小乌龟了。它总是伸长了脖子，瞪着圆圆的小眼睛好奇地把小脑袋探出水面，它有时吃饱了就会盯着我看，小嘴弯弯的，像是在对我微笑。那棕色的“铠甲”，那浅绿色的头和四肢，还有时不时的歪头杀，简直太可爱了!说起它的来历，那可真是让我难以忘怀。当时，我和爸爸去看望爸爸的朋友——一名抗疫归来的医生，爸爸和叔叔一直在说话，不知道要做什么的我被一窝刚孵出来的乌龟宝宝吸引住了，便走过去看看这个，戳戳那个，喜欢的不得了。坐在一旁的叔叔看穿了我的心思说:“我们家这么多也养不了,你这么喜欢就送你一只吧”。给我乐的呀，心想:“哦哟，这是抗议英雄送我的小乌龟，还这么可爱，回去可得好好养着”。养了一段时间，他渐渐不怕我了。有一天，我看见它站在池子边儿上，居高临下的看着我，仿佛在说：“我的饭呢？饿死了！”我就夹了一条鱼给他，它使劲儿伸长脖子，踮起小脚想吃到，我把鱼举得高高的，不管它怎么努力也够不到。它不高兴了，一跺脚，把头缩到壳里不出来了，我把小鱼推到它面前，它才乐呵地探出头来。每天大鱼大肉的喂它，长得飞快（是一个灵活的胖子）。这天我一回到家就看见乌龟站在路中间，心里立刻就产生了一连串的问号：你不是有缸吗？怎么爬出来的？有没有摔伤啊……谁知它看看我，看看四周，一溜烟儿就钻进沙发底下了。我也爬进去把他揪了出来，本来想熊他一顿，结果发现他一直看着我，这才发现我已经变成了一个“小土人儿”了。我怀疑乌龟刚才是在笑我，但没有证据。这就是我的心爱之物，一只可爱又淘气的小乌龟。

这次习作同学们给出了太多的惊喜，读写结合的他们一个个都变成了小作家，千城同学仿照许地山的《落花生》写了这篇作文做到了详略得当，按照一定的顺序观察，相信千城一定会像许地山一样不负爸爸的期望；妍心和其臻综合学习各种写法，化用经典句式，写出了自己的特点，借物抒情明理；暖儿的语言生动有趣，喜爱之情溢满字里行间。还有子铭同学仿照冯骥才的《珍珠鸟》写了自己的泰迪，世晧同学仿照老舍先生的《猫》写了自己的小鱼儿……