很多家长或许都有了解，去年9月，全国中小学语文教材大换血，从起始年级开始，全国小学和初中将统一使用“部编本”语文教材。整个课文的变化很大，大家会发现，有些经典的老课文又回来啦，没经过沉淀的“时文”少了。

而教材中更有一项被列入教学重点，那便是：要在教学中落实名著导读。

为什么要强调名著导读呢？

负责编写教材的总主编温儒敏解释说：

现在语文教学最大的弊病就是少读书，不读书。教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。部编本语文教材比起以往教材，更加注意往课外阅读延伸了，但阅读量还是不够。

我主张加大课外阅读，鼓励“海量阅读”，鼓励读一些“闲书”，也就是和考试、甚至和写作并不定“挂钩”的书：鼓励读一些“深”一点的书，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读。只有这样，才能培养起读书的兴趣。的确如此，语文这个东西，语感非常重要。而语感，多半就是通过阅读，通过高质量的阅读，而得来的“童子功”。作家曹文轩曾说：大量中小学生阅读“一口气读完，一转身就忘”的书，不仅对写作毫无帮助，而且破坏了天然的语感和基本的语言能力，我们要读就读有“文脉”的好书，好书的“文脉”会自然而然流淌到孩子的作文本上。今天推荐的这套《中学生必读名家》（彩绘导读版）一共有6本，每一本都是教育部推荐图书。精选的篇章都是名家大师的巅峰之作，多种文体和多种风格交相辉映，是中国现当代文学作品的典范。《中学生必读名家》原价：元好老师的店开学价：88元三人拼团低至68元“中学生必读名家——语文新课标必读丛书”系列，收录了中国近现代文学名家鲁迅、茅盾、郁达夫、朱自清、梁实秋的经典之作，搭配精美绘图和名师点评，让读者在尽情享受阅读乐趣的同时，也能够观看文字背后的故事。内容简介鲁迅（～），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他说：“教育总根于爱。”从早期翻译的童话作品、教育学论，到五四时期“救救孩子”的呐喊，再到深受一代代少年儿童所喜爱的《朝花夕拾》的创作及《小约翰》的翻译，鲁迅先生可以说是用满腔的热情关爱着新一代的少年儿童。葛涛北京鲁迅博物馆研究室副研究馆员，文学博士后，担任国际鲁迅研究会驻中国联络人，“国家社科基金鲁迅研究丛书”策划人和主编。主要从事鲁迅及中国现代作家研究、网络文化研究。作品：《从百草园到三味书屋》本书完整保留了各文中最精彩的写景、写物、写人描写，并邀请鲁迅博物馆研究员葛涛为其作导读评析。《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的文章精选集，其中包括了《从百草园到三味书屋》《风筝》《闰土》《藤野先生》《阿长与山海经》《故乡》、《春》、《阿Q正传》等入选中、小学语文课本的多篇文章。茅盾（~）现代作家、文学评论家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，年7月4日生于浙江桐乡市乌镇，曾创作出《子夜》《林家铺子》《春蚕》等作品。建国后历任中央文化部部长、全国政协副主席，并长期担任中国文联副主席、中国作家协会主席。陈芬尧：浙江嵊州人。现任教于嵊州市崇仁镇中学，语文高级教师。中国茅盾研究会理事。作品：《林家铺子》将历史与现今、想象与现实灵活地糅合在一起，于精巧的故事框架中揭示社会本质，启迪世人思想。茅盾的散文多运用象征手法，既言简意赅，又意蕴丰厚，如《雾》《虹》《雷雨前》《黄昏》等文，或传达时代的苦闷，或表达乐观主义的信念和希望，无不含蓄而恰当。茅盾的文学评论内容丰富，文风多变，本书所选三篇评论，在思想感情和表达方式上各有千秋。《豹子头林冲》《林家铺子》《春蚕》三个短篇都是很有代表性的社会剖析小说。

朱自清（~），原名自华，号秋实，字佩弦，后改名自清，是我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽，极富有真情实感。主要作品集有《雪朝》《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》《论雅俗共赏》等。

朱小涛：（朱自清之孙）年11月出生。年考入太原师范学校中文系。年在中学担任语文教师。年入山西省太原人民广播电台，从事采编工作，后调入扬州文化局工作至今。

作品：《背影·匆匆》

本书根据朱先生的创作时间顺序排列，使读者一目了然，便于阅读和学习。

朱自清是我国现代文学史上著名的散文大家，他的散文以清新、朴实、优美著称，风格独特，自成一体，许多作品成为脍炙人口的经典名篇，并入选人教版、苏教版、北师大版语文教材。本书本书还力邀朱自清的孙子朱小涛先生针对每一篇文章进行精彩评析，让我们可以看到一个最真实的朱自清。

郁达夫(-)，中国现代小说家、散文家、诗人。原名郁文，浙江富阳人，精通英文、德文和日文。年10月，出版我国现代文学史上第一部白话短篇小说集《沉沦》。自年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教，后赴新加坡从事报刊编辑和抗日救亡工作。年失踪于苏门答腊，疑为日本宪兵秘密杀害。郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文著称。代表作有小说《春风沉醉的晚上》、《沉沦》、《薄奠》，散文《故都的秋》《钓台的春昼》等。王永祥，甘肃天水人，任教于重庆文理学院，从事中国现当代文学与文化的研究与教学工作，博士毕业于四川大学文学与新闻学院，攻读中国现当代文学。作品：《故都的秋》郁达夫的文字，如诗如画，意境深远。在他优美而极富才情的文字背后，是一种不加修饰的美。在中国现代文学史中，郁达夫的创作风格可谓是独树一帜。他富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。主张“文学作品，都是作家的自叙传”，常常把个人的生活经历作为小说和散文的创作的素材，解剖自我，毫无遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷与窒息，率真洒脱，不拘形式。沉吟家国之伤，亦叹生平落寞，因而笔下时时流露出浓郁的感伤。

梁实秋（~），号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，出生于北京，祖籍浙江杭县（今余杭）。20世纪中国举足轻重的文学评论家、散文家、翻译家。他学贯中西，擅长写散文与评论，著作无数；在翻译方面也是成绩斐然，尤以历40个春秋翻译完成《莎士比亚全集》而传为佳话。

其主要著作集有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《秋室杂文》，长篇散文集《槐园梦忆》等；译作有《莎士比亚全集》等；主编《远东英汉大辞典》。

董素娟：中学语文教师，文笔细腻，善于引导读者对文章进行深层剖析，文章散见于各大报刊杂志，曾对多位作家的作品进行过精彩的评析，得到了广大读者的认可。

作品：《雅舍小品》

每一篇都能够感受到大师的文采，篇幅虽不长，却总是蕴含着丰富的哲理。

梁实秋的散文集《雅舍小品》更在中国大陆倍受推崇。“雅舍”是抗战时期作者在重庆的住所，他用风趣幽默的笔法将雅舍生活中息息相关的事物，如下棋、散步、理发等日常琐事娓娓道来，撰写了一篇又一篇的精彩短文，本文集精心辑录了其中适合孩子阅读的精美篇章，再配以点评者的精彩评析，让青年读者在阅读中体会大师的智慧与胸怀。

丰子恺（~），原名丰润，浙江桐乡石门镇人，我国现代画家、散文家，美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺的漫画作品内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。其中《给我的孩子们》《白鹅》《手指》《竹影》《山中避雨》《渐》《送考》等多篇文章入选中小学课本。

张森生：浙江省桐乡乌镇人。从事语文教育46年，曾任小学校长、中学及师范语文教师，现任桐乡市政协文史研究会副会长、丰子恺研究会顾问，著有《梧桐树下的辉煌——桐乡历史人物札记》《说唐诗——山水胜迹》等。

作品：《给我的孩子们》

用通俗的语言，深入浅出地将深刻的艺术理论、独特的审美方法和对艺术的理解及感悟娓娓道来。

《给我的孩子们》是二十世纪中国文学大师丰子恺的经典散文，所选文章以入选中小学课本的篇目为主，或叙事，或抒情，或释理。这些散文文笔手法细腻、结构顺当、条理清晰、内容丰富多彩、语言流畅优美。散文中渗透着作者丰富的家庭教育生活、社会生活和复杂的内心世界，并附有极具学习价值的背景介绍、点评与赏析，供学生和老师细细品读，吸取文中之内涵。

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