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4月9日至4月10日之间，杭州市建兰中学承办了中国名师大讲坛——初中语文名师经典课堂教学观摩研讨活动。这是目前中国初中语文界级别最高的研讨活动之一。本次活动由浙江大学主办，汇集了目前中国初中语文教育界的顶级精英。既有像韩军、黄厚江、吴丹青、王荣生、赵群筠、赵谦翔这样的全国知名特级教师，也有像魏新磊、黄炜瑾、赵查、刘飞耀这样的年轻名师。短短的两天时间，9堂语文课、4个点评互动和一个讲座，可谓是向语文教师们奉上了一次饕餮大餐。

特级教师韩军的《老王》，给这篇老课文带来了全新的解读。韩军老师立足于社会学的角度，来重新诠释“老王”这个人物。韩老师设计了两个活动环节：给老王写信、打老王电话来贯穿课堂，引导学生理解老王的命运及原因。最后韩军老师用自己独特的嗓音，用吟咏的方式哀叹“老王”的命运终结了课堂。

特级教师黄厚江课堂教学幽默风趣，在他睿智的课堂教学中，学生一步步地掌握了如何去描写人物的方法。将一堂难度很大的写作教学课，演绎得轻松诙谐。

特级教师吴丹青老师的诗歌教学可谓耳目一新、独树一帜。陶渊明的《归园田居》与学生的生活相距过远，理解上有很大的难度。吴老师用诗歌听写、品析词句、知人论世、以诗解诗、以写促读的教学手段，带领孩子进入了诗歌的殿堂。环节虽简单，却蕴含教学大智慧。

特级教师赵群筠老师的《你不快乐的每一天都不是你的》，是一首葡萄牙诗人佩索阿的诗歌。赵老师利用诗歌猜想、品味词句、诗歌创作、走入诗人等教学环节，让学生理解了生命的意义，生活的价值，在幼小的心灵里播下了幸福的种子。

其他老师的课堂与思想也给我们留下了深刻的印象。尤其是建兰中学年轻教师黄炜瑾老师的一堂《竹影》更是获得了王荣生教授的好评。她从轻松的游戏导入，让孩子读题目，说故事来进行整体感知。紧接着，让孩子在自读课文之后，说一说自己想品读的句段，提一提自己还不能够解决的问题，她的课堂亮点也在于此。把孩子的兴趣点和疑难点作为课堂起点，让孩子们在轻松的品读、快乐的体验、深入的讨论中，不知不觉地解答了最初的困惑，最后以写促读的环节，通过情境设置，让孩子写一写读完课文后的感受，交流分享中，孩子对竹影之美，有了更深的感悟。以疑入文，解疑品文，知人论文，以写映文，整节课浑然天成。

当然这次活动中，给人们留下深刻印象的还是建兰的学生。所有参与的老师一致给学生的评价是有思想、有活力、有勇气。学生们一次次精彩的发言，将课堂或演绎得妙趣横生，或展现得淋漓尽致，或看问题深刻睿智，或表达情感大胆率真。如赵群筠老师提出爱情和自然的美景会选择哪一个时，一男生回答：不会选择爱情，因为每个人对快乐的选择各不相同。我的人生应该是先有自己喜欢的事再去考虑别的事。学生率直的回答甚至让赵老师愣了一下。当赵老师让学生点评诗歌时，学生回答：这诗写得很直接，不像那种朦胧的有想象的诗歌，而且都是大俗话。不过我奶奶就是用这种语气教育我的。她也会说你就应该这样，你就是要选择快乐！（台下听众大笑。）短短地几句发言，竟然将诗歌的真谛、语言的魅力全展现在我们面前，令在场的许多老师不得不佩服建兰学生厉害。

在“自我反思与互动，专家点评”环节中，王荣生教授在内容的确定和教学的方式上，对黄老师的课予以了肯定。王荣生教授说，一堂好的阅读教学课，不需要太多复杂的环节，一般在三个环节左右即可。小黄老师的这堂《竹影》，在学生预习的基础上，第一个环节学生谈感受提问题，第二个环节分步解决学生提出的核心问题，第三环节，通过一个写的活动“爸爸，我想对你说……”来提升孩子对文本阅读的理解和感受。整个课，课堂进程清楚，教学环节干净。同时，王荣生教授也提出了两点建议：一是再细化教学目标，将“教学目标”换为“教学点”；二是聚焦和归并学生提出的问题，