看点时下，将苔藓、多肉、蕨类植物与蘑菇、栅栏、假山、卡通人物等盆景配件灵活组合、被称为“微景观”的新型迷你艺术盆栽，正在都市白领、学生一族中悄然流行。本课程中学生需要通过选材、建模、设计、交流等一系列的操作强化自身的设计和统筹能力，在团队协作的过程中激发学生的创造性思维。

作者：陈瑜之苏州工业园区金鸡湖学校

教学内容

时下，将苔藓、多肉、蕨类植物与蘑菇、栅栏、假山、卡通人物等盆景配件灵活组合、被称为“微景观”的新型迷你艺术盆栽，正在都市白领、学生一族中悄然流行。“微景观”凭借充满童真的造型、丰富自由的创意、造价相对低廉、易于养护的特点，深受人们的喜爱。本节课将结合苏州园林的特点、微景观植物的特点以及模型比例的计算，完成具有地方特色的园林微景观。

学生情况

五年级的学生在在注意力、记忆力、审美情趣、逻辑思维能力等多方面有一定的基础，具有一定“形状与结构”的知识储备和一定的美学基础。随着知识的积累和生活经验的丰富，学生对建筑设计的认识正初步形成自己的框架。本课程中学生需要通过选材、建模、设计、交流等一系列的操作强化自身的设计和统筹能力，在团队协作的过程中激发学生的创造性思维。

教师准备：沙盘、植物插牌、亭台楼阁摆件。

学生准备：图纸、彩笔。

教学目标

S:对于不同种类、特点的园林能进行描述和鉴赏。明确不同植物的形态特征和习性。

T:能进行建模活动，利用沙盘的形式设计出苏州园林微景观模型。

E:尝试小组成员分工完成园林微景观设计模型。

M:尝试在小组活动中结合园林的特点绘制等比例缩小的园林微景观设计图，并计算尺寸。

教学重难点

教学重点：了解微景观植物的生长习性和苏州园林的布局特点。

教学难点：利用苏州园林的实际尺寸利用等比例缩小的形式计算出微景观模型的尺寸布局。

教学设计

一、情境导入，激发兴趣

今天，老师带着同学一起来游览一座经典的中国园林。

1．播放“拙政园”视频。学生欣赏。

2.提问：说说拙政园给你的第一印象。

3.你记住了园里的什么？在纸片上写下来。教师将纸片放在黑板上。

4.知道我们游览的这座园林的名字吗？它是苏州的拙政园，拙政园始建于明代，是我国私家园林的代表。今天，我们就从拙政园开始，一起来设计身边的园林。

5.出示课题——设计苏州园林微景观。

二、探访园林，感受特征

1．现在，我国的古典园林都是开放的旅游景点。其实，在古时候，园林是家宅的一部分，人们在这里生活。大人在这里会客、聊天、小憩，孩子在这里嬉戏、玩耍。园林的主人在设计园林时，都经过了精心的思考，会和当时的大文学家、画家一起商讨园林的布局。园子里的山石水池、亭台楼阁、花草树木，都是极有讲究的。（出示狮子林全景图）可以说中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品。（板书：建筑、山水、花木）

2．下面，请同学们根据之前学习的微景观植物特性思考一下：哪些花木适合种植在我们的园林微景观中？你该如何布局？

3.小组讨论（在学案上写出植物的特性和种类。）

4．汇报交流结果

预设：学生会根据微景观的特征选择一些便于料理的植物，例如：仙人掌、多肉、文竹、网纹草等等。布局特点一般选择：疏密有度、错落有致。

5.教师总结

在实际种植过程中一定要牢记之前我们所学习的植物特性，喜干和喜湿的植物一定不可混种哦！

三、深入园林，进行计算

1.出示拙政园平面图。拙政园的面积为平方米，但我们要制作一个1:1的微景观可能吗？（预设：不可能。）

2.那我们应该怎们办？（预设：学生回答可以做一个缩小的。）那可以随意缩小吗？

3.出示PPT：等比例缩小。

4.拙政园的面积为平方米，长宽约为米和米。如果我们要制作一个缩小倍的园林微景观长宽应该为多少？

（预设：学生计算出0.26米和0.2米。）

5.因为拙政园具有独特的江南水乡特色，总体布局以水为中心，池水面积占有1/3,绿化面积也占1/3。请同学们计算水、绿化、陆地的面积。

（预设：学生计算出分别为平方厘米左右。）

四、理想现实、动手设计

1.中国古典园林虽是人工建造，却像自然天成，通过建筑、山水、花木的巧妙搭配，产生移步换景，充满画意诗情的效果，引用叶圣陶先生的一段话——设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

2.请同学们利用手中的沙盘和植物插牌、亭台楼阁摆件和彩砂设计一个你心目中的微缩“拙政园”模型。

3.注意事项：

插牌上标注出植物名称。（喜湿和喜干的植物不可以混种。）

大小控制在26*20cm左右。

布局讲究疏密有度，符合拙政园“江南水乡”的特色。

可以适当加入自己的独特设计。

五、汇报展示、园林之美

1.小组展示、评比

从美观度、实用度、合理性等角度评选出“最佳模型”。

2.总结

我们经常会听到“世界文化遗产”这几个字，这就是世界文化遗产标志。而我们今天所研究的中西方古典园林都被联合国教科文组织列入世界文化遗产，这说明，这些园林有文化的积淀和深厚的底蕴，是人类文化的宝贵财富。

下节课，我们将和同学们真正将理想变为现实，根据今天的汇报进行模型改进，制作一个真正的可以带回家的苏州园林微景观。

反思和总结

由于条件限制，无法带学生走进园林实地考察。因此，在本课的导入部分，我设计了“视频游园”这些环节，让学生走一走模拟的“曲径”，跟着镜头游览苏州园林，欣赏园林整体。主要目的是唤起学生的记忆，尽力让学生置身园林情境之中。

在实际课堂中，我也避免让这节STEM课过于注重美学而缺少了必要的科学性，因此设计了植物特性分析、植物布局（生物方面）、园林模型尺寸计算（工程计算）、沙盘制作（工程设计）等环节，让学生真正做一做小设计师，在玩中学。

欢迎家长、老师带领孩子学习制作，制作视频可以发送给小编，备注：微景观。

中小学科创实践展播（82）），并在年终评选中为获奖者邮寄精美奖品和证书一份。欢迎给我们留言，提出您的建议，我们将第一时间给您回复~往期回顾：如何自制小喷泉？如何制作平衡自行车？如何在家制作液压千斤顶？如何制作带膈肌的充气肺？用A4就能制作人体骨骼，你会吗？如何让鸡蛋站起来？平衡娃娃会跳舞？热的冰，你见过吗？你会让风车原地转起来吗？如何制作竹筷投石机？为什么一个支点就能撬起地球？原来是这个原理！比萨斜塔为什么会倾斜？带你探究其中的奥秘！《彩虹水柱》带你探究神奇密度背后的科学原理如何帮助佩奇妈妈选购保温杯？神奇的干冰，让你腾云驾雾！如何自制防疫面罩，并改善起雾？春节蒸花糕，玩转酵母菌天津渤油二中：关于口罩的6个STEAM项目式学习活动

STEAM课堂如何做静电吊灯？气球还能这样玩，你试过吗？CD气垫船，你会做吗？如何设计建造过山车？如何制作吹风机？过年学做创意冰糖葫芦，背后有哪些科学知识？

STEAM课堂河北无极县东关学校戈烁森：如何制作投石机？

STEAM课堂如何制作气球潜水艇？如何制作神经元模型？如何做一顶可爱益智的大脑帽？硬币也能充电，来学习制造纽扣电池吧包头同道小学王斌老师教你制作水火箭

STEAM课堂电阻铅笔带你探索电学奥妙你的竹筷倍力桥能承受多少重量？神奇的瓶子，会自动滚回来？教你如何玩转纸杯飞行器？水杯离心机如何对抗重力？STEAM课堂

看气球直升机如何带你高飞？STEAM课堂

如何自制橡皮筋吉他？STEAM课堂

如何能跳绳更快？STEAM课堂

如何制作太阳能烤箱？STEAM课堂

冒泡的“熔岩灯”STEAM课堂

被隔空点燃的蜡烛STEAM课堂

如何提取草莓的DNA？STEAM课堂：从降落伞到鸡蛋保护器相关课程、书籍：48节儿童STEAM科学探究课，剑桥大学硕博士教会孩子像科学家一样思考课程

52节STEAM奇妙科学课，用动画+实验启蒙孩子科学兴趣风靡世界的STEAM教科书：70个趣味实验+配套实验材料包（声明：除STEAM在线原创文章外，STEAM在线分享和转载的文章皆为促进STEAM教育在中国的传播，仅做学习交流，非商业用途，都会注明来源，如文章、照片的原作者有异议，请联系后台快速处理或删除，谢谢支持。）STEAM在线交流群+老师、家长，优质教育内容推荐长按